中國的一個普通教室里：在地理課上，所有學生可以“攀登”上喜馬拉雅山，，在珠穆朗瑪峰上感受大自然的神奇;在歷史課上，學生可以“回到”古中國，身臨其境地見證人類文明的起源;在生物課上，學生仿“置身”于人體之中，身邊是各種“真實”的機體結構，奔馳的是血液，游走的是細胞，親身感受一個受精卵是如何形成的……

以上情境看似遙不成及，如今通過VR技術皆已成為現實，這意味著，VR技術正從普通人難以觸及的高度逐步走進人們的生活。

    VR技術提升教學效率

一堂傳統的教學課為 45 分鐘，共五個部分：溫故知新( 2 分鐘)、導入教學( 5 分鐘)、講解新課( 30 分鐘)、課堂測試( 5 分鐘)及課程小結( 3 分鐘)。差別學科的教學方式差別，講解時間也有所差別：一堂復雜的實驗課可能需要組織擺設場地、帶領學生做實驗、試驗后收拾整理操作工具……整堂課上下來可能 30 分鐘都不夠用。

當VR技術應用到教學過程中時，以上的各個教學環節就簡單高效了很多。它將學科的復雜知識和抽象結構形象展現，教師無需過多的講解，很多復雜難理解的知識只需要幾分鐘就能通過VR課件呈現出來。VR將傳統的單向教育轉化為認知交互和沉浸式體驗模式，學生被帶入微不雅觀或宏不雅觀的虛擬世界中，身臨其境地不雅觀察、探究，極大激發了興趣和好奇心，增強學習的主動性。

圖1 傳統教學與VR輔助教學的對比

     VR技術提升教學效果

VR垂直行業應用包含萬象，但與教育相結合是其中關鍵的一環。VR與傳統教育相結合，互為增補彼此促進，大大提升教學效果。傳統教學主要通過視覺、聽覺的方式傳播知識給學生，很多現實中沒有經歷過的事情或者沒有見到的東西，基本是靠老師對其場景和發展過程的描述來完成的，學生的想象空間因人而異，無法深刻理解口述內容的學生，慢慢就開始不感興趣甚至發生掉隊現象。VR技術可以讓場景還原的更加真實，教學變得直不雅觀，平面知識釀成了“活的”，它使抽象晦澀的知識更全面有趣地表示出來，學習起來不但輕松，更能加深印象，提高學習興趣。

圖2  沃贏科技研發的“受精的過程”教學課件

英語可能是很多考生最頭疼的一個科目，傳統的英語學習方法無非是看教材、記單詞、背課文、做習題、聽聽力。死記硬背的單詞往往無法套用在其他文章中去理解、背誦下來的課文也是暫時性的記憶——背過即忘、學了十幾年的英語也可能也沒法跟外國人流暢地對話。VR技術可以解決以上的各種困擾，戴上VR眼鏡后，學生仿佛立刻置身于以英語為母語的國家中，在真實場景中認識各種英文單詞、使用各種地道的語句進行對話，不但能快速掌握一門語言，也能輕松理解考試中的各個知識點，讓英語不再是一場噩夢。

物理是一門自然學科，如果沒有完全理解相關的理論和定律，只靠死記硬背是學不會的。物理中的很多實驗在現實生活中很難操作演示;或者，由于大班授課，無法保證每個學生都能清楚直不雅觀地看到教師的實驗演示。這時，給每名學生配備一個VR眼鏡，通過不雅觀看沃贏VR教學課件，即可親自完成一個個經典物理實驗。在學習了解尺度大氣壓強的實驗——“托里拆利實驗”中，VR技術可滿足每個學生親自完成這個實驗的夢想。學生戴上VR眼鏡，整個實驗操作臺就能真實地展現在眼前，通過使用手柄可以模擬操作、體驗整個實驗。了解物理學原理，能幫手學生舉一反三、學以致用，輕松解決各種考試難題。

圖3  沃贏科技研發的物理教學課件“托里拆利實驗”

VR技術在物理、數學、生物、地理等各個科目均可很好的落地應用。不但可以將規律、原理、場景可視化，支持實驗重復操作，還可將難點環節進行反復拆解、縮放，加深對學科的理解和探索。

科技改變教育，沃贏對VR教育的探索和應用將深入教學核心，以VR為教學輔助手段，提升教學效率和效果。