本篇文章給咱們談?wù)勲娫挋C(jī)器人繪畫教案，以及美術(shù)課畫機(jī)器人教案對應(yīng)的常識點(diǎn)，期望對各位有所幫助，不要忘了保藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、幼兒園美術(shù)教案
• 2、打電話的機(jī)器人？
• 3、幼兒園大班教案
• 4、教師節(jié)送教師什么禮物有用又實(shí)惠？

作為一名無私奉獻(xiàn)的教師，就不得不需求編寫教案，教案是確保教育取得成功、進(jìn)步教育質(zhì)量的根本條件。咱們該怎樣去寫教案呢？下面是我?guī)驮蹅兪岸薜挠變簣@美術(shù)教案10篇，僅供參考，期望能夠幫助到咱們。

幼兒園美術(shù)教案 篇1

活動方針：

1、賞識各種魚身上的斑紋，感觸斑紋與色彩的美。

2、在教師的啟示下能運(yùn)用簡略、改動的點(diǎn)、線或幾何圖形裝修“魚鱗”，感觸團(tuán)體協(xié)作帶來的愛好。

活動預(yù)備：

1、幻燈片：美麗的魚

2、多媒體課件：裝扮魚媽媽

3、黑色記號筆、五顏六色卡紙剪成魚鱗形狀

4、互動墻飾：魚媽媽

5、小魚掛飾、捕魚、音樂磁帶：小魚、錄音機(jī)

活動進(jìn)程：

1、請幼兒向客人教師介紹自己知道的各種魚，導(dǎo)入活動。

師：這段時刻，咱們打開了魚的主題活動，收集了許多有關(guān)魚的資料，知道了各種不同的魚。誰愿意向客人教師介紹介紹你知道的魚？

2、播映幻燈片：《美麗的魚》。

引導(dǎo)幼兒賞識各種魚身上的斑紋，感觸斑紋與色彩的美。

3、激起幼兒裝扮魚媽媽的期望，啟示幼兒斗膽想像，規(guī)劃美觀的斑紋。

師：咱們班的魚媽媽很愛美麗，她也想有一件美麗的魚鱗衣服，請小朋友們?yōu)樗钠~鱗規(guī)劃美觀的斑紋。

請幼兒別離說說自己的幻想，每說出一種斑紋圖像，教師用多媒體課件切換給其他幼兒賞識。

4、幼兒裝修“魚鱗”，教師巡回輔導(dǎo)。

啟示幼兒測驗(yàn)用多種圖像進(jìn)行裝修。鼓舞才干強(qiáng)的幼兒多裝修一片“魚鱗”。

5、裝扮魚媽媽。

鼓舞幼兒請客人教師協(xié)助將裝修好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。

引導(dǎo)賞識裝扮一新的魚媽媽。

6、游戲：小魚。

規(guī)矩：幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚，跟著音樂自在地游玩，音樂中止，教師扮演捕魚人“捕魚”。

幼兒園美術(shù)教案 篇2

活動目的

1、愿意為媽媽規(guī)劃減輕家務(wù)勞作的機(jī)器人。

2、能斗膽運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩來裝修盒表現(xiàn)機(jī)器人的外形特征。

3、激起幼兒自動復(fù)述故事的期望，培育幼兒高自控性和高振奮性。

4、愿意參加扮演，斗膽學(xué)說人物對話。

活動預(yù)備

1、教師預(yù)備《機(jī)器人身手大》教育資源。

2、畫紙、五顏六色筆、油畫棒等。

3、愉快的、動感的音樂。

活動進(jìn)程

1、幼兒“學(xué)做機(jī)器人”激起活動愛好。

幼兒聽音樂，仿照機(jī)器人動作，感觸機(jī)器人的身手，激起幼兒活動愛好。

2、說話“機(jī)器人的身手”，幼兒溝通自己對機(jī)器人的知道與了解，激起幼兒幫助媽媽規(guī)劃機(jī)器人減輕家務(wù)勞作的期望。

（1）播映《機(jī)器人身手大》教育資源，幼兒相互溝通自己看到和了解到的機(jī)器人的身手，懂得機(jī)器人能夠?yàn)槿藗兎?wù)。

（2）發(fā)問：媽媽每天上班，回家還要做許多家務(wù)，媽媽做家務(wù)很辛苦，有沒有好辦法能夠減輕媽媽的勞作？引導(dǎo)幼兒想不同的辦法幫助媽媽做家務(wù)。

（3）評論：假如觸及機(jī)器人，你想讓它幫助媽媽做什么作業(yè)。

3、幼兒自在發(fā)明為媽媽規(guī)劃的能做家務(wù)的機(jī)器人，教師進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、安置“媽媽的好幫手機(jī)器人展覽”。

幼兒相互賞識伙伴的著作，鼓舞幼兒相互學(xué)習(xí)伙伴的構(gòu)思，激起幼兒愛媽媽的情感。

活動延伸：

將幼兒規(guī)劃的機(jī)器人作為“規(guī)劃圖紙”投放到活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用廢舊紙盒等資料做成立體的機(jī)器人模型。

教育反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需求他們手、眼、腦并用，并需求把自己的幻想和從外界感觸到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心思意象，再用必定的美術(shù)前言把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園美術(shù)教案 篇3

構(gòu)思提示：

小草莓生病了，它的小主人很煩惱。這時，忽然飛來了一只七星瓢蟲。太好了，小草莓有救了。有了這個小醫(yī)師，小草莓的病必定會好的。

畫前引導(dǎo)：

鮮紅的小草莓身上有許多小點(diǎn)點(diǎn)，每樣生果都有自己的特色，小朋友要留意調(diào)查喲！

進(jìn)程圖演示：

1.小朋友們畫前先了解草莓的外形特色，用擬人的辦法勾畫出草莓。

2.清晰草莓的形象后，進(jìn)一步畫出布景、窗臺還有窗外的景色或其他環(huán)境。

3.用鉛筆定好稿后，再用黑色水彩筆把需求的線描黑，畫好后用橡皮輕輕地擦去剩余的線，讓畫面規(guī)整潔凈。

4.給畫面上色，從小草莓開端，用玫赤色給草莓上色，留意色彩的調(diào)配。

5.豐厚畫面色彩，留意色彩的層次表現(xiàn)。上色時用筆方向要一致。

6.完結(jié)首要物體的上色后，給窗外高樓上色，能夠自行挑選喜歡的色彩來涂。

幼兒園美術(shù)教案 篇4

活動方針：

1、讓幼兒知道維護(hù)環(huán)境的重要性，讓幼兒構(gòu)成開端的環(huán)保知道。

2、培育幼兒杰出的'作畫習(xí)氣和斗膽的幻想才干。

3、充沛領(lǐng)會親子發(fā)明的高興，培育親子之間相互協(xié)作的精力。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助資料豐厚著作，培育他們斗膽立異才干。

活動預(yù)備：

教師范畫 五顏六色筆 蠟筆 ppt

活動進(jìn)程：

一、 引導(dǎo)幼兒對小鳥的表情進(jìn)行調(diào)查幻想。

1、 觀看ppt發(fā)問幼兒：小鳥怎樣了？他的表情怎樣樣？

2、它為什么哭了？發(fā)生了什么作業(yè)？（教師引導(dǎo)幼兒小鳥是由于去游覽的時分，看到森林被采伐了、海洋被廢物污染了、天空冒著黑煙、處處堆滿了廢物。地球遭到這樣的損壞，他傷心的落淚了。）是啊，方才的一幕幕畫面都不是咱們想見到的；小鳥也不想見到，由于咱們只需一個地球，假如它被損壞了，咱們將無處可去。假如是你，你會像故事里邊所說相同隨意丟廢物嗎？那你會怎樣維護(hù)環(huán)境呢？（不要隨地亂扔廢物，要維護(hù)花草樹木，由于多種一些花草樹木，既美化環(huán)境，又凈化空氣，還要節(jié)約用水，做個維護(hù)環(huán)境的好孩子）

二、激起幼兒斗膽的幻想。

小鳥哭得那么傷心，我好想讓小鳥高興起來，小朋友想想看，有什么辦法能夠讓小鳥高興起來呢？假如是你，你會怎樣為小鳥從頭規(guī)劃 一個美麗的地球呢？說說自己喜歡的地球應(yīng)該是什么姿態(tài)的。（教師要留意引導(dǎo)幼兒斗膽的進(jìn)行幻想，鼓舞幼兒的主意斗膽的說出來，并給予幼兒必定和鼓舞。）

三、教師斗膽的敘述自己的發(fā)明。

（教師敘述：由于方才我也聽了陳教師講的小鳥游覽的故事，聽了之后我也十會傷心。為了讓小鳥能高興點(diǎn)，所以我也從頭為小鳥規(guī)劃了一個美麗的地球，讓它能夠去高興的游覽。現(xiàn)在請咱們來賞識我的地球村)

四、教師演示解說

五、幼兒作畫

1、教師介紹資料：今日教師給小朋友預(yù)備了蠟筆、油性筆、還有這個咱們地球的圖像，小朋友和你們父母們一同來幫助小鳥規(guī)劃這個地球。

2、提出作畫要求

六、幼兒在教師的輔導(dǎo)下開端作畫。

播映輕音樂，讓幼兒在調(diào)和、愉快的環(huán)境下作畫。

七、展現(xiàn)著作。

教師把幼兒的著作展現(xiàn)在演示板上，請幼兒一同來賞識其他小朋友的著作）

八、師生一同禍患。

（教師和小朋友一同去禍患美術(shù)著作，輔導(dǎo)幼兒，他們的未來的主人，愈加有職責(zé)和義務(wù)要維護(hù)地球，維護(hù)地球。

活動反思：

本次活動，幼兒能較協(xié)作教師的作業(yè)，小朋友經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育、傾聽才干的會晤和慣例狀況的培育，現(xiàn)已建立了一個十分安穩(wěn)十分杰出的學(xué)習(xí)氣氛。這樣的一個效果也是咱們的方針和期望。在整個活動下來,每個環(huán)節(jié)能順暢完結(jié),效果還能夠。根本能抵達(dá)活動的方針。此活動經(jīng)過向幼兒進(jìn)行維護(hù)環(huán)境方面教育，激起幼兒維護(hù)地球的夸姣期望，他們還規(guī)劃出了自己心中的各種維護(hù)環(huán)境著作，展現(xiàn)給咱們賞識，知道要維護(hù)維護(hù)環(huán)境、維護(hù)地球志愿。信任有了這些環(huán)保小衛(wèi)兵，咱們的地球在往后必定會有很大的改動！咱們的家鄉(xiāng)必定會變得更美麗！當(dāng)然活動中還需求有進(jìn)一步改善的當(dāng)?shù)兀航逃哉Z組織才干還需有待加強(qiáng)，留意與幼兒之間的互動，多引導(dǎo)幼兒，給予每個孩子時機(jī)；盡量讓每個孩子都有表現(xiàn)的時機(jī)，活動細(xì)節(jié)上也還做得還不行深化。

幼兒園美術(shù)教案 篇5

規(guī)劃目的：

繪畫與撕紙是幼兒美術(shù)發(fā)明中常用的兩種辦法，與繪畫比較，撕紙的藝術(shù)張力更勝于繪畫，有更強(qiáng)的抽象性和隨機(jī)性。而且選材便利環(huán)保，更利于培育幼兒的發(fā)明知道環(huán)保知道。一般來說，幼兒在4歲左右便可打開較為體系地撕紙技法培育，到其5~6歲時就可完結(jié)根本的撕紙發(fā)明，然這是針對有豐厚撕紙閱歷的幼兒而言。但是經(jīng)過對我班幼兒的觸摸后發(fā)現(xiàn)，隨讓他們都已是5~6歲幼兒，卻有98%的人從未觸摸過撕紙，更有單個幼兒問我“徐教師，什么是撕紙？”我差點(diǎn)倒地吐血，指了指教室的墻飾讓他自己去看。經(jīng)過這個小插曲，我更下定決心對他們進(jìn)行撕紙的‘掃盲’。之所以想到將其與游覽游戲相結(jié)合，是遭到了我班餐前活動時隨機(jī)發(fā)生的游覽排隊操練的啟示。剛好這次上課的地址是在一樓的操場上，這關(guān)于我班幼兒是比較生疏的，不免振奮，與其限制他們，還不如找個途徑加以引導(dǎo)為尚，所以我規(guī)劃了這堂高興花園。

活動方針：

1、感觸撕紙活動的高興，讓幼兒領(lǐng)會撕紙發(fā)明的成就感。

2、感觸撕紙人物的動態(tài)，了解人物的根本組成形狀。

3、開端把握撕紙的根本技法并運(yùn)用于人物發(fā)明中去。活動要點(diǎn)：感觸撕紙人物的動態(tài)，了解人物的根本組成形狀。活動難點(diǎn)：開端把握撕紙的根本技法并運(yùn)用于人物發(fā)明中去。資料預(yù)備：

常識閱歷預(yù)備：

1、提早有一周左右在離園活動是介紹撕紙的一些根本形狀撕法，幼兒自行回家操練。

2、墻飾上展現(xiàn)撕紙人物，讓幼兒在環(huán)境中感觸到撕紙藝術(shù)的美。

資料預(yù)備：

1、幼兒繪底好的花園卡紙（人手一張）

2、各種廣告紙、廢報紙、白紙

3、膠棒、馬克筆、廢物袋

4、導(dǎo)游帽、導(dǎo)游旗、口哨、游客編碼

5、各式撕紙范畫

活動進(jìn)程：

一、教師以導(dǎo)游身份導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒賞識“高興花園”。

1、游客排隊，導(dǎo)游介紹本次游覽地址及解說游客須知。“各位旅客請留意，請戴好您的游客編碼，排好隊，不要隨意歸隊走動，咱們的高興花園之游覽將起程，祝您旅途愉快。”

2、導(dǎo)游帶領(lǐng)幼兒（游客）賞識花園并賞識畫作，自在評論。

“各位旅客，咱們游覽的目的地‘高興花園’已抵達(dá)，請安靜的排隊，做好賞識預(yù)備。”

“這些畫上的小朋友在高興花園里玩的可高興了，你仔細(xì)調(diào)查他們都有什么動態(tài)呢？”（幼兒：“有正面的”“有練瑜伽的”）

3、導(dǎo)游小結(jié)，旅客調(diào)集預(yù)備進(jìn)入游客領(lǐng)會區(qū)。

“方才咱們賞識了高興花園，里邊有花、有樹、還有畫。”“這兒邊有正面動態(tài)的小朋友、旁邊面動態(tài)的小朋友和反面動態(tài)的小朋友，他們有的在花叢中跳舞，有的在看花，還有的在??”

“咱們賞識了這么多畫，那你發(fā)現(xiàn)里邊的小朋友都是?”

（幼兒：撕的）

二、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。

1、引導(dǎo)幼兒賞識人物杰出的范畫，評論并小結(jié)出撕紙人物的特色。

“他們的臉臉是什么形狀的呢？”

（幼兒：圓的）

“他們的脖子、手手和腳腳是什么形狀的呢？”（幼兒：方形的）

“圓圓的臉，細(xì)細(xì)長長的脖子，以梯形、方形為主的衣服，長長的手手和腳腳，夸大的動態(tài)。”

2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行初度發(fā)明并融入自我發(fā)明。

“花園里的小朋友有這么多動態(tài)，現(xiàn)在請小朋友和我一

起進(jìn)行發(fā)明，領(lǐng)會撕紙的愛好。但是請你們自己想人物的動態(tài)，不要照抄我的哦！只需把我撕人的辦法學(xué)會就能夠了。”

3、巡回輔導(dǎo)，當(dāng)令幫助單個幼兒，給予必定啟示。

4、點(diǎn)評部分幼兒畫作并小結(jié)。

“各位旅客，咱們今日的高興花園之旅第一站撕紙人物領(lǐng)會活動行將完畢，現(xiàn)在讓咱們一同再來重溫一下今日學(xué)到的身手吧！要撕出圓圓的臉，其間的一種辦法便是把方形的四個角撕掉即可；脖子、身體、手和腳都是方形朋友，最最重要的是必定要讓你的人物動起來。”

三、導(dǎo)游為游客攝影紀(jì)念。

“為了給您的旅程留下夸姣的回想，下面是團(tuán)體留影時刻，合影期間請堅持安靜有序，請勿相互推擠，謝謝。”

效果剖析：本次活動重難點(diǎn)已根本到達(dá)，幼兒對撕紙的初度測驗(yàn)十分紅功，著作水平也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出估計，‘掃盲’活動圓滿成功。

教育反思：經(jīng)過這次教育活動我發(fā)現(xiàn)了許多有美術(shù)天資的幼兒，也發(fā)現(xiàn)了自己在上課中的缺少，像點(diǎn)評幼兒畫作是能夠更多的讓幼兒開口，我卻包辦替代了，所謂人間出真知，我會力求——沒有最好，只需更好！

幼兒園美術(shù)教案 篇6

活動方針：

1、享用發(fā)明的愛好。

2、訓(xùn)練小肌肉的活動才干。

活動預(yù)備：

頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助資料、 安置樹林的場景

活動進(jìn)程：

1、教師扮兔子媽媽，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入場景。

師：“孩子們，秋天到了，今日咱們一同到大森林里去做游戲，好么?到了大森林里，請你們留意看看大森林里都有什么改動，咱們就聽著音樂，一同跳著舞走吧。”

2、幼兒自在的在場所上賞識，能夠撿起樹葉調(diào)查，相互說說小樹葉是什么姿態(tài)的。(自在評論)

-孩子們，你們都看到什么了?

-你想說些什么呢?

-你覺得小葉子象什么?

-你喜歡小樹葉么?

-孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，咱們一同著手，把小樹葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。

(請配班教師協(xié)助把袋子發(fā)給幼兒，一同聽音樂撿樹葉)

3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，咱們來這邊歇息一會吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們，你們看，我也撿了許多的樹葉，但是你們看我的樹葉變成什么姿態(tài)的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎樣會變小、變碎了呢?你會把小樹葉變小么?怎樣變呢?(幼兒單個演示，答復(fù))

4、師：“方才你們想了許多好辦法，那咱們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，咱們一同來做吧。”(幼兒測驗(yàn)用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提示幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來)

5、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還能夠做什么呢?動動腦筋，想想看。

師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么?(展現(xiàn)電腦抽象畫)

你想用小樹葉做美麗的畫么?

你想做什么呢?

這兒有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你或許用得上的毛線、五顏六色皺紋紙和紐扣，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些資料做一幅美麗的畫吧。

6、請教師幫助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做發(fā)明畫，教師巡回輔導(dǎo)。(放輕音樂，幼兒發(fā)明)

幼兒園美術(shù)教案 篇7

活動方針：

1、知道表情的意義，測驗(yàn)表現(xiàn)詼諧的表情。

2、發(fā)揮幼兒的幻想力與發(fā)明力。

活動預(yù)備： 幼兒操作資料“誰的面具最風(fēng)趣”人手一份。

活動進(jìn)程：

1、介紹操作資料及活動規(guī)矩。

(1)出示面具，引起幼兒愛好。教師：今日教師帶來了兩個新朋友，你們想不想看看他們是誰啊?

你們覺得他們長的怎樣樣?引導(dǎo)幼兒說出詼諧、風(fēng)趣等詞。

那你們想不想和詼諧的面具娃娃做朋友，想不想自己來做一個詼諧的面具娃娃?

(2)出示面具配件。教師：教師這兒有許多小東西，咱們來一同做一個面具娃娃好嗎?

(3)逐個出示各種配件，與幼兒評論各自的用處，能夠擺放在什么部位?例如：你看，這像什么，能夠放在哪里?與幼兒一同完結(jié)一副面具。

(4)改動配件。讓幼兒領(lǐng)會只需改動一種配件就能夠改換出不同的表情。

(5)請單個幼兒扮演面具上的表情。

你們覺得這幾個面具娃娃風(fēng)趣嗎?那誰能把這個風(fēng)趣的表情扮演出來?

2、幼兒拼擺各種面具。

(1)請幼兒自己操作。

(2)教師鼓舞幼兒獨(dú)立規(guī)劃、拼擺出各式各樣的詼諧人。對有困難的孩子可恰當(dāng)供給面具典范讓他們仿照拼擺。

(3)幼兒拼擺后，可讓他們聘請伙伴賞識自己擺出的詼諧人。

3、團(tuán)體展現(xiàn)面具。

請幼兒展現(xiàn)自己的詼諧面具，說說他在干什么?并仿照他的表情。

幼兒園美術(shù)教案 篇8

活動方針：

1、引導(dǎo)幼兒用多種色彩吹泡泡，并用吹泡泡的辦法作畫。

2、培育幼兒對美術(shù)的愛好。

3、培育幼兒杰出的衛(wèi)生習(xí)氣。

活動預(yù)備：

1、每組1份別離用多種水五顏六色彩上色的洗潔凈，每人一根吸管。

2、范畫：泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡片。

活動進(jìn)程：

一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒愛好。

二、出演示畫，引導(dǎo)幼兒調(diào)查。

（出演示畫）師：瞧！這畫上有各種色彩的圓圈圈，多美麗呀！你們想知道他們是怎樣話出來的嗎？

三、出示東西資料，教師演示泡泡畫的進(jìn)程。

1、這兒有五種色彩的吹泡泡用的水，他們是赤色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上色彩水后就能夠吹出美麗的泡泡畫。

2、教師演示泡泡畫

(1)將吸管一頭蘸上色彩，舔一下。

(2)對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個五顏六色的泡泡。

(3)不要總用一種色彩吹，要常常改換色彩吹出不同色彩的泡泡。

四、告知要求，幼兒操作，教師輔導(dǎo)。

現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作，教師輔導(dǎo)，幫助幼兒把握吹泡泡的辦法，完結(jié)吹畫作業(yè)。鼓舞幼兒把空白畫紙都畫滿。提示幼兒留意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、表彰幼兒作業(yè)，并將幼兒作業(yè)展出，外出持續(xù)玩捉泡泡游戲。

幼兒園托班美術(shù)教案――吹泡泡（美術(shù)）

教育目的

1、培育幼兒的調(diào)查才干，讓幼兒在吹泡泡的游戲活動中，仔細(xì)調(diào)查和分辯泡泡的形狀、巨細(xì)、色彩和人吹泡泡時的動作等。

2、讓幼兒把游戲活動中所調(diào)查到的、領(lǐng)會到的，斗膽地用畫表現(xiàn)出來。

教育預(yù)備

1、讓幼兒自帶吹泡泡用具。

2、預(yù)備紅、黃、藍(lán)、綠、紫等水彩。

3、印好或畫好的愛好智力游戲圖“小丑少了什么”。

4、幼兒添畫圖。

教育進(jìn)程

1 、 野外調(diào)查活動

教師先引導(dǎo)幼兒帶著自己的吹泡泡玩具到野外縱情地玩一瞬間。然后，教師組織幼兒圍成圓圈，找一兩個會吹泡泡的幼兒到中心吹，其他幼兒邊調(diào)查邊考慮教師提出的問題：

“剛吹出來的泡泡是什么樣的？”

“泡泡的巨細(xì)相同嗎？”

“在藍(lán)天和陽光下，泡泡都是什么色彩的？”

（幼兒看見小朋友吹出的泡泡后，喝彩跳動，眾說紛紜地說：“泡泡吹出來是一串串的”；“泡泡有大有小”；“風(fēng)一吹泡泡都飄起來了”；“泡泡有的飛得高，有的飛得低”；“泡泡有紅的、黃的、綠的，還有一半紅一半綠的”……）

2、教師恰當(dāng)總結(jié)幼兒的答復(fù)后，再引導(dǎo)幼兒分紅幾個小組或讓他們自在結(jié)伴游戲，相互調(diào)查對方吹泡泡時的動作、表情等。教師要和幼兒一同玩、一同吹，最許多吹出幾個大泡泡，讓幼兒感到驚喜，以調(diào)集他們的活躍性。一同，教師提出要調(diào)查的詳細(xì)問題：“吹泡泡時嘴是什么樣的？”“兩只手拿著什么？”“身體是什么動作？”幼兒調(diào)查完了，也玩得差不多了，教師帶著他們回到教室。

師生對話

教師先讓幼兒閉上眼睛，趴在桌上稍加歇息，邊歇息邊動腦筋想一想：預(yù)備畫什么？怎樣畫更風(fēng)趣？鼓舞幼兒依據(jù)自己的感觸和心中的主意去畫。

3、教師演示畫法

教師在黑板上演示，畫出一串一串的泡泡，有的大有的小，有的飛得高有的飛得低。

4、幼兒作畫

幼兒經(jīng)過調(diào)查、考慮，急于要表達(dá)自己的主意。這時，教師鼓舞幼兒先直接用筆在紙上作畫。幼兒作畫時教師不干涉，讓幼兒自在地畫。

5、拍畫游戲

課后可讓幼兒分組做拍畫游戲（用圓形模具蘸上各種水彩，拍印在黑紙上或深色紙上，一同將畫好的人物剪下，貼在紙上）。在教師幫助下，幼兒邊玩邊團(tuán)體發(fā)明大型巖畫吹泡泡（將幼兒分組拍畫的吹泡泡畫連接起來即可）。巖畫能夠張貼在畫廊里，也能夠在教室中專門拓荒一塊發(fā)明六合專欄，展現(xiàn)幼兒的著作。這不僅能訓(xùn)練幼兒勇于著筆的膽量，一同還能夠訓(xùn)練幼兒貼、拍等著手制造的才干。

幼兒園美術(shù)教案 篇9

規(guī)劃思路：

跟著二期課改的不斷深化，咱們的教育理念和教育辦法也在不斷的發(fā)生改動。關(guān)于學(xué)習(xí)咱們尋求的是它的進(jìn)程，是孩子的自動參加，關(guān)于孩子的才干咱們尋求的是他們的立異精力與斗膽探究。中班的孩子以詳細(xì)形象思維為主，他們喜歡繪畫活動，由于畫畫詳細(xì)表達(dá)出他們的主意與發(fā)明，試挑選“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫的慣例，讓幼兒在實(shí)踐中了解手不僅是作畫東西，一同也是作畫的資料與扮演的方針。培育幼兒斗膽地按自己的志愿對手進(jìn)行賦有幻想的發(fā)明，滿意幼兒的發(fā)明期望和立異知道，領(lǐng)會用手作畫和用手扮演的愛好。

活動方針：

1.鼓舞幼兒斗膽在手上作畫，打開幼兒的幻想力與發(fā)明力。

2.愿意用裝修好的手進(jìn)行扮演，感觸自在發(fā)明與扮演的愛好。

活動預(yù)備：

1.具有多種幻想及可仿照的圖像。

2.裝修好的手的造型所編排成的扮演劇。

3.多種色彩的顏料與棉簽、抹布。

4.供幼兒扮演的小舞臺。

活動重難點(diǎn)：

斗膽幻想，發(fā)明各種手的改換造型，并直接在手上作畫，愿意用裝修好的手自在扮演。

活動進(jìn)程：

一．幻想仿照，引起幼兒對手的愛好

王教師帶來許多風(fēng)趣的圖像，你們想不想看？邊看邊和小朋友講講，這些圖像象什么？

1.幼兒自在結(jié)伴去觀看幻想，師隨機(jī)了解幼兒主意并必定。

2.引導(dǎo)幼兒試著用手去仿照圖像造型。

3.師小結(jié)：小朋友學(xué)的真象，本來小手能變成各式各樣的形狀。

二．賞識扮演劇，感觸用手作畫的愛好

師：聽，這是什么聲響？（救命啊）

1.組織幼兒觀看扮演劇。

2.議論：這些小演員是什么變成的，你會不會變？

（1）自在溝通：小朋友間溝通，學(xué)學(xué)手的改動造型。

（2）團(tuán)體溝通：把握改動的進(jìn)程，了解手能夠變成許多東西的姿態(tài)。

3.告知幼兒顏料能把手變出的東西裝扮的更美麗。

三．教師與幼兒一同進(jìn)行手的造型發(fā)明，讓幼兒了解辦法。

王教師現(xiàn)在就來用手變相同東西，小朋友說說，讓教師變什么？

1.按幼兒志愿清晰發(fā)明的主題。

2.詳細(xì)演示發(fā)明進(jìn)程。

（1）先變好手的造型固定不動。

（2）再涂上美麗的色彩。

（3）完結(jié)發(fā)明進(jìn)行扮演。

教師：小朋友想不想變？那咱們先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，必定要想好自己要變什么，變完往后再涂色彩。

3.幼兒自在發(fā)明，師巡回輔導(dǎo)。

4.才干強(qiáng)的幼兒鼓舞他們雙手作畫，才干弱的幼兒日則在教師的幫助下一同完結(jié)發(fā)明。

5.引導(dǎo)完結(jié)的幼兒結(jié)伴扮演，領(lǐng)會扮演的愛好。

6.小結(jié)：小朋友舉起小手給王教師看看你變了什么？真棒，小手的身手和咱們小朋友的相同大，能變成各式各樣的東西，咱們?nèi)グ缪萁o弟弟妹妹們看，好嗎？

幼兒園美術(shù)教案 篇10

活動方針：

1.能用簡略的線條圖像裝修畫傘

(來自:: 幼兒園美術(shù)教案傘 )

2.激起幼兒幫助別人的情感

3.激起幼兒喜歡裝修的美術(shù)活動的愛好

活動預(yù)備：

水彩筆，畫紙，若干雨傘的圖片，音樂配樂

活動進(jìn)程：

（一）開端部分

故事導(dǎo)入，激起愛好。

師：小貓和小狗在玩皮球，忽然接到小兔子的電話。小兔家的超市開業(yè)，想聘請他們?nèi)コ锌纯础?/p>

（二）根本部分

1.賞識雨傘圖片

師：小朋友，今日教師給你們帶來了幾幅圖片，咱們一同來看一下是什么？（雨傘）你們喜歡雨傘嗎？(喜歡)教師也很喜歡這些雨傘，咱們一同來看一下這些傘是什么色彩的，上面都有什么斑紋。

（教師與幼兒一同賞識）

2.雨傘的用處

師：方才咱們看到了許多美麗的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用處嗎？（擋雨，遮太陽，擋風(fēng)）

師：小朋友真棒，為了獎賞你們，教師給小朋友講一個風(fēng)趣的小故事吧。

3.故事：

小兔、小狗、小貓來到了草地上游玩。他們玩得可高興了。忽然，烏云遮住了太陽，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，他們什么都沒帶。眼看就要被雨水淋濕了，咱們應(yīng)該怎樣幫助他呀？

（給他送雨衣，給他打傘。。。）

教師小結(jié)： 小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。咱們現(xiàn)在就送給他一把美麗的小雨傘吧。

4.幼兒作畫

（三）完畢部分

1.著作剖析

師：請幾個小朋友上來展現(xiàn)一下自己的著作，說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

小結(jié)：方才小動物看到咱們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟咱們小朋友說：謝謝！小朋友應(yīng)該怎樣說呀？（不必謝）咱們小朋友真的很懂禮貌呀。小動物說要帶咱們一同出去玩，你們高興嗎？走嘍，咱們跟著他們一同動身吧。

打電話的機(jī)器人？

打電話的機(jī)器人俗稱“電話機(jī)器人”，是一款經(jīng)過精準(zhǔn)言語途徑，群呼潛在客戶集體，并仿照出售專員溝通進(jìn)行信息挑選的人工智能語音機(jī)器人。

電話機(jī)器人在一般呼叫體系根底上加入了天然言語處理、語音辨認(rèn)、詞義了解等多項(xiàng)人工智能技術(shù)，經(jīng)過智能外呼，自動應(yīng)答來替代人工接打電話，抵達(dá)挑選意向客戶、鎖定方針客戶、精準(zhǔn)客戶分類等等營銷服務(wù)目的，進(jìn)步客戶領(lǐng)會、進(jìn)步營銷功率、優(yōu)化運(yùn)營本錢、助力企業(yè)降本增效。

作為一名教育作業(yè)者，或許需求進(jìn)行教案編寫作業(yè)，教案有助于順暢而有效地打開教育活動。那么寫教案需求留意哪些問題呢？以下是我為咱們拾掇的幼兒園大班教案8篇，期望對咱們有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動方針

1、讓孩子們知道體積較大的動物以及它們的特征。

2、培育孩子們的言語組織表達(dá)才干。

3、訓(xùn)練孩子們的肌肉。

活動預(yù)備

圖片資料, 顏料, 報紙

活動進(jìn)程

[導(dǎo)入] 1. 經(jīng)過猜謎語的辦法給孩子們介紹山君。

黃袍袍 ，黑斑斑

呲牙咧嘴瞪眼睛

森林里邊稱大王

捕食野獸身手強(qiáng)

- 它的體積很大。

- 它的身上有條紋。 它是讓人懼怕的動物。它是什么呢?

[打開] 1. 談?wù)勱P(guān)于山君你有哪些閱歷。

- 你見過山君嗎?

- 你在哪兒見過的山君?山君長什么樣?

- 看過山君你有什么感覺?

2、談?wù)勼w積大的動物。

① 預(yù)備一些體積大的動物的圖片或相片。(獅子，山君，熊，大象，鯨魚等等 )

② 評論一下咱們知道哪些體積大的動物。

③ 評論一下體積大的話有哪些長處?

④ 一邊看體積大的動物的相片一邊評論它們的特征。

3、調(diào)查活動紙。

-這是什么圖片?

4、用預(yù)備的資料裝修出山君。

① 把報紙揉成一團(tuán)，扯開后放好。

② 在揉好的報紙上面用顏料畫出山君的感覺。

③ 給山君起一個好聽的姓名。

[完畢]

1.讓孩子們把自己完結(jié)的著作介紹給朋友們

2. 活動

幼兒園大班教案 篇2

活動方針

1、發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自在下落，不同物體下落的速度有快有慢。

2、知道物體下落有直線和曲線之分，測驗(yàn)用自己的辦法對不同物體按下落辦法進(jìn)行記載。

3、探究同一物體形狀不同下落狀況也不同。

活動預(yù)備

各種糖紙、茸毛、報紙、塑料積木、球、繩、沙包等，記載紙、筆，白紙人手兩張

活動進(jìn)程

一、導(dǎo)入

教師：秋天到了，一片片樹葉落下來，樹葉落下來是怎樣樣的？

（幼兒自在敘述）

二、幼兒探究并評論。

1、幼兒猜想并測驗(yàn)

教師：你桌上東西落下是怎樣樣的？每相同東西都試一試。

2、引導(dǎo)幼兒和伙伴比較，發(fā)現(xiàn)物體下落時的異同。

教師：請你找一個好朋友比一比，看看你們手里的東西落下來有什么不相同？

3、幼兒溝通

（1）你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（幼兒自在溝通）

（2）為什么有的物體落的快，有的物體落的慢？

4、教師小結(jié)：一切的物體都會下落的，不同物體下落的速度有快有慢。

5、教師演示一張皺紙和一塊積木

引導(dǎo)幼兒調(diào)查，發(fā)現(xiàn)物體下落道路是不相同的。

三、幼兒分組探究，依照物體下落的道路進(jìn)行歸類記載。

1、請幼兒分組試驗(yàn)，調(diào)查桌上的物體的下落辦法，并商議用自己的辦法進(jìn)行記載。

教師：請你再去試一次，把你的發(fā)現(xiàn)記載在紙上，你這些東西依照落下的道路記在紙上。

2、每組派一個孩子溝通各組的發(fā)現(xiàn)，并介紹自己的記載辦法。

教師：你是怎樣記載的？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

3、教師簡略小結(jié)：

不同物體下落的道路不相同，有的是直線的，有的是曲線的，直線的落地快，曲線的落地慢。

四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究相同的東西形狀不同，落下來的狀況也不同。

1、出示相同的兩張紙

幼兒猜想：你能夠用什么辦法讓他們落下的時分不相同？

2、幼兒自己測驗(yàn)，教師引導(dǎo)幼兒將紙折成不同的形狀

3、溝通：你用了什么辦法？

五、延伸：

讓幼兒回家用手帕或塑料待做降落傘，調(diào)查其與其他物體下落的不同。

幼兒園大班教案 篇3

內(nèi)容與要求

1、運(yùn)用已有的圖形閱歷，區(qū)別方形和圓形。

2、知道在同一物體某些面上能找到方和圓兩種形狀。

3、領(lǐng)會一家人要和友善睦共處的道理。

資料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

PPT，圓形的物品（圓鏡子、碗、臉盆、筆筒、轉(zhuǎn)盤等）和方形的物品（毛巾、拎包。書、小方凳），一同有圓和方形的物品（紙巾盒，餅干箱，電話，鐘）

活動進(jìn)程

一、引出故事

1、介紹故事的稱號——猜猜故事

師：今日咱們來聽聽一個故事，姓名叫方臉和圓臉。咱們猜猜故事會說什么呢？

2、介紹主人公，知道他們的表面特征

師：我來給你們介紹一下故事里的兩位主人，方臉公公和圓臉婆婆，他們長得跟他們的姓名相同：方臉公公高高的各自，挺瘦，長著方臉盤兒；圓臉婆婆矮矮的個子，挺胖，長著圓臉盤兒。

二、了解故事

1、解說故事

師：咱們聽聽故事：方臉老公公喜歡方的東西，要坐方凳子，喝水用方杯子，走路也要邁四方步。

圓臉老婆婆喜歡圓東西，吃飯要圓桌子，梳頭要照圓鏡子，睡覺的時分不枕枕頭，她用一個大南瓜當(dāng)枕頭。有一天，他們倆吵了嘴，要分居。公公說“方東西歸我”，婆婆說“圓東西是我的！”。

發(fā)問：方臉公公和圓臉婆婆怎樣？挑挑哪些是分給公公的，哪些是婆婆的？

2、開端測驗(yàn)分類圓和方

師：圖片上是方臉公公和圓臉婆婆家的東西，咱們來幫他們分一分，哪些分給公公哪些給婆婆。

師：咱們來看看方臉公公拿到的是不是都是方的，圓臉婆婆拿到的是不是都是圓的。

3、持續(xù)講故事

老公公說：屋子師方的，歸我。

老婆婆說：房梁是圓的，我要把房子拆了。

老公公說：桌椅師方的，歸我

老婆婆說：釘子師圓的。我要把釘子都取下來。

老兩口分了一個上午，越來越分不清楚了。

被子是方的，上面繡的花是圓的。

菜刀是方的，刀柄是圓的

兩個人相互看看對方，又發(fā)現(xiàn)。

老公公的臉是方的，但是眼球是圓的

老婆婆的臉蛋是圓的，兩顆大門牙師方的

老公公和老婆婆都哈哈的笑了。

都說“不分了不分了”。現(xiàn)在他們?nèi)允亲≡谝煌麄冞^的越來越高興了。

師：他們兩最終有沒有分隔啊？為什么分不開啊？

三、搬遷閱歷

1、回想日子中的用品、玩具等，看看有沒有同一件東西上既有方形又有圓形

師：咱們想一想咱們有什么東西也是又有方形又有圓形的？不能分隔的。

2、相互介紹自己想到的物品，看看想出了

師：咱們一同說說，看看咱們想到了多少寶物啊。身手真大，咱們回家往后持續(xù)去找找哪些東西是方形和圓形組成的。

幼兒園大班教案 篇4

一、來園招待：7：35——7：45。活動內(nèi)容：迎候幼兒，值日生照料天然角、。活動預(yù)備：前一天組織值日生并分配任務(wù)。活動方針：調(diào)查幼兒入園心情，并自動與幼兒進(jìn)行溝通。

二、晨間活動：7：45——8：20

活動內(nèi)容：

套圈

活動預(yù)備：

套圈若干

活動方針：

1、加強(qiáng)幼兒手眼調(diào)和才干。

2、有序活動，活躍探究活動的新玩法。

三、早操：8：20——8：40

活動內(nèi)容：阿童木、維納斯、搏擊操

活動預(yù)備：平衡木10根

活動方針：

1、出操前，跋涉的部隊有序、規(guī)整，堅持心情愉悅。

2、做操時，能依據(jù)音樂的節(jié)奏展現(xiàn)肢體動作，與伙伴協(xié)作默契。

四、日子活動和晨談：8：45——9：00

活動內(nèi)容：

點(diǎn)名

播報新聞

我去過的當(dāng)?shù)兀ㄒc(diǎn)）

活動預(yù)備：《小朋友用書·我的祖國叫 我國》

活動方針：

1、用完好的言語敘述我去過 我國的哪里，看到了什么。

2、進(jìn)步幼兒傾聽習(xí)氣，添加幼兒才智。

五、教育活動：9：00——9：30

活動方針：

1、開端了解 我國人與外國人在膚色、表面以及飲食習(xí)氣等方面的不同，知道自己是 我國人。

2、知道 我國很大， 我國人很聰明，萌生做 我國人的自豪感。

活動預(yù)備：

1、各種膚色的小朋友圖片

2、各國食物和餐具圖片

3、人手一個地球儀

活動進(jìn)程：

一、閱歷溝通

戰(zhàn)略：1、教師出示各種膚色小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片上的 我國小朋友

把 我國和外國小朋友別離放上下兩排

2、學(xué)說各國小朋友相互問候的言語

指 導(dǎo)語：1、今日張教師請來了幾位小朋友，請你先找出 我國小朋友，第幾個？

2、 我國的小朋友長得什么樣？與其他國家小朋友比較，他們有什么不同當(dāng)?shù)兀?

二、調(diào)查與操作

戰(zhàn)略：1、幼兒別離挑選各種食物和餐具進(jìn)行分類

2、師幼一同查看

指 導(dǎo)語：咱們獨(dú)愛吃什么？外國小朋友愛吃什么？

三、尋覓發(fā)現(xiàn) 我國的地理方位

戰(zhàn)略：1、出示地球儀，以“ 我國娃娃住在哪里”為題，請幼兒在地球儀上找找 我國的方位，并用筆做上記號。

2、一同知道首都北京的方位以及地圖上的特別符號。

3、引導(dǎo)幼兒測驗(yàn)在國際地圖上找到某些外國小朋友寓居的大致方位

四、感觸祖國真大

戰(zhàn)略：1、地球儀上比較 我國與其他國家的巨細(xì)，知道 我國很大。

2、看 我國地圖，啟示幼兒說說 我國地圖的外形像什么，經(jīng)過比較知道 我國很大。

3、賞識歌曲《咱們是 我國人》

六、區(qū)域活動：9：35——10：05

活動內(nèi)容：區(qū)域活動

修建基地——建構(gòu)區(qū)

腦力大比拼——益智區(qū)

書香小筑——言語區(qū)

小月亮舞臺——扮演區(qū)

科學(xué)小奧妙——科學(xué)區(qū)

數(shù)學(xué)智多星——數(shù)學(xué)區(qū)

制造間——美工區(qū)

驚訝一線——美工區(qū)

分秒必爭——認(rèn)知區(qū)

勞作真榮耀——日子區(qū)

要點(diǎn)輔導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)

活動預(yù)備：

各種塑積、薯片罐、奶粉罐、紙盒和紙箱

活動方針：

1、引導(dǎo)幼兒安靜有序的參加區(qū)域活動，遇到問題能夠?qū)ひ捳_途徑處理。

2、要點(diǎn)調(diào)查“火車軌跡”的活動狀況，鼓舞幼兒相互協(xié)作延伸空間。

七、日子活動：10：10——10：20

活動內(nèi)容：吃橘子

活動預(yù)備：每人1個橘子

活動方針：

1、經(jīng)過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，描述橘子的特征。

2、懂得吃生果前后要洗手，能做到安靜吃東西。

八、野外活動：10：20——10：50

活動內(nèi)容：跳繩

活動預(yù)備：每人一根繩子

活動方針：

1、引導(dǎo)幼兒把握跳繩的辦法，并能堅持操練。

2、培育幼兒不怕困難、持之以恒的 精力。

九、餐前活動：10：50——11：00

活動內(nèi)容：區(qū)域講評

活動預(yù)備：火車軌跡游戲時遇到的困難，評論怎樣處理

活動方針：

1、鼓舞幼兒不同的幻想與發(fā)明，并給予必定。

2、引導(dǎo)幼兒遵守在區(qū)域活動中的規(guī)矩。

十、午飯：11：00——11：30

活動內(nèi)容：午飯

活動預(yù)備：人手一份午飯、小毛巾

活動方針：

1、能夠安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。

2、養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口的杰出衛(wèi)生習(xí)氣。

幼兒園大班教案 篇5

活動稱號：

歸納“倒置國際”

活動方針：

1、了解故事，憑借“倒置”所發(fā)生的詼諧好笑的別致感，天然地進(jìn)行倒置前后的比較對照。

2、能用言語、繪畫斗膽表現(xiàn)風(fēng)趣別致的“倒置國際”。

活動預(yù)備：

故事磁帶，繪畫東西。

活動進(jìn)程：

1、傾聽故事《倒置國際》。

2、發(fā)問：烏鴉亞伯來到了一個怎樣的當(dāng)?shù)兀?/p>

為什么說這是一個古怪的當(dāng)?shù)兀?/p>

看到這樣一個倒置的國際，亞伯的心里會怎樣想呢？

3、評論：聽了這個故過后，你心里有什么主意嗎？

倒置的國際里什么作業(yè)都倒置過來了，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些倒置過來的古怪作業(yè)嗎？請你把它畫下來。

4、繪畫：幼兒將自己幻想出的倒置作業(yè)用繪畫辦法表現(xiàn)出來。

5、你講我猜。幼兒相互猜想伙伴繪畫的意思，再聽聽作者自己的介紹。

6、延伸活動：組織幼兒進(jìn)行“倒置國際”活動，讓幼兒彎下腰看看周圍的國際。

幼兒園大班教案 篇6

【主題挑選】

"踢沙包"是孩子們十分喜歡的游戲之一，在這個游戲的根底上，為更好的打開幼兒彈跳才干，培育幼兒的發(fā)散思維才干，而且在游戲進(jìn)程中還能培育孩子們的競賽知道，所以我規(guī)劃了《玩沙包》的游戲用于孩子們的野外活動。

【活動方針】

1、操練雙腿夾住大沙包跳的動作，打開彈跳才干。

2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包，操控腿部肌肉，雙腳接連向前跳。

3、培育幼兒的發(fā)散思維才干。

4、打開幼兒的調(diào)查比較才干。

5、領(lǐng)會協(xié)作創(chuàng)編游戲的愛好。

【活動預(yù)備】

大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨品的家。

【活動進(jìn)程】

開端部分幼兒手持大沙包四散站在活動場所，跟從教師做熱身活動，要點(diǎn)活動踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動作。

【根本部分】

一、1、師：今日咱們玩一個送貨的游戲，大沙包便是咱們的貨品，咱們要把貨品從東邊的這個家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想，怎樣既不必手又能把貨品穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。

2、幼兒用自己想到的辦法，把貨品運(yùn)到目的地。

3、幼兒換一種辦法再把貨品從西邊送回東邊。

4、單個幼兒演示自己的送貨辦法，其他幼兒仿照其動作送貨一遍。大聘請4-5名幼兒演示。幼兒演示時能夠請其他幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。

二、添加大墊子，進(jìn)步送貨難度，并調(diào)理下肢活動強(qiáng)度。

1、師：在送貨的路上，多了兩個障礙物，便是大墊子。小朋友過墊子的時分是不能用腳踩的，要留意維護(hù)它。請小朋友想一想，怎樣不必手拿貨品，又能帶著貨品爬過墊子呢?

2、幼兒分坐在大墊子的兩頭，請單個幼兒演示。

3、幼兒站成兩隊，一個跟一個用自己喜歡的辦法把貨品運(yùn)過墊子，繞過前面的兩堆貨品，從兩頭回來，站到最終一個小朋友的后邊，持續(xù)送貨。規(guī)矩是不能用手拿貨品。

三、進(jìn)行送貨競賽。

1、師：現(xiàn)在咱們來進(jìn)行一個送貨競賽，每隊第一個小朋友把貨品運(yùn)過大墊子，再把貨品夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊的貨品后，從兩頭回來，拍第二個小朋友的手，站到部隊的最終面，第二個小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊最終一個小朋友先把貨品送回來，哪隊是成功者。

2、教師演示。

3、幼兒按要求競賽兩次。

四、講評競賽狀況。幼兒為成功喝彩(把沙包扔向空中接住)。

【完畢部分】

1、幼兒站在大墊子旁邊做"機(jī)器人"的游戲放松。

2、幼兒幫教師拾掇場所，回教室。

【活動反思】

沙包是孩子們了解而且常常玩的克己玩具，在平常的晨間活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)已把握了一些沙包的玩法，比方：向上拋沙包、扔沙包、頂沙包等。為了充沛開掘沙包的多種玩法，激起孩子們玩沙包的愛好，我規(guī)劃了這節(jié)體育游戲活動。

本次活動方針定于讓幼兒領(lǐng)會一物多玩的愛好，打開幼兒的發(fā)明力，運(yùn)用沙包特色探究沙包的多種玩法，進(jìn)步幼兒動作的`靈敏性、調(diào)和性。

活動前，讓孩子們先做放松運(yùn)動，活動自己的身體，在放松的音樂節(jié)奏中，激起了孩子們參加游戲的愛好。大班的孩子們獵奇、愛探究，教育進(jìn)程中為了發(fā)揮孩子們的幻想力，讓幼兒說說沙包的玩法有哪些？我很留意我的人物，充沛發(fā)揮支撐者、協(xié)作者、引導(dǎo)者的身份與幼兒探究沙包的多種玩法。在孩子把握多種玩法后，引導(dǎo)孩子進(jìn)行小組競賽。在指定方位上轉(zhuǎn)5圈，然后跑到結(jié)尾投進(jìn)籃子里，投進(jìn)籃子的算1分，沒投進(jìn)籃子的算0分 。直到全隊的完結(jié)競賽，得到最多分?jǐn)?shù)的那對為取勝。提出要求，要聽教師的口令進(jìn)行轉(zhuǎn)圈，不能夠擠，推伙伴。幼兒進(jìn)行游戲，教師輔導(dǎo)幼兒完結(jié)競賽。在整節(jié)課下來了，我覺得幼兒能夠很愉快的進(jìn)行游戲，能夠遵從教師的口令完結(jié)動作。充沛調(diào)集了幼兒的活躍性，充沛發(fā)揮了幼兒做為活動主體的效果。

但是活動中也有些缺少的當(dāng)?shù)兀河捎谖业目紤]不周，這節(jié)課關(guān)于大班的幼兒相對比較簡略，使幼兒活動量不大，我覺得能夠先讓幼兒自在玩沙包，發(fā)明寬松的活動氣氛，引導(dǎo)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，測驗(yàn)沙包的不同玩法；依據(jù)孩子們在活動中的表現(xiàn)，經(jīng)過提示、演示的辦法，讓孩子們操練拋擲沙包、雙腿夾包跳、和背著沙包匍匐的才干。這樣既讓讓孩子們學(xué)到了新的玩沙包的辦法，又為后邊的競賽做了襯托。在后邊的競賽能夠在旅程上規(guī)劃一些障礙物，訓(xùn)練幼兒的鉆，爬等動作。或許能夠孩子們每人一個沙包，每人身上有三角形、圓形或正方形的圖像，地上也有上述三種圖形，要求把沙包投進(jìn)相應(yīng)的圖形中。

我覺妥當(dāng)一名幼兒園教師很簡略，但是要當(dāng)一名優(yōu)異的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個環(huán)節(jié)都要規(guī)劃奇妙，才干招引幼兒的眼球，把留意力會集。在往后的教育中我要充沛發(fā)揚(yáng)教師主導(dǎo)孩子主體的師生關(guān)系，于教育與活動中，寓教于樂，讓孩子高興學(xué)習(xí)，健康成長。

幼兒園大班教案 篇7

活動方針:

1.運(yùn)用環(huán)保廢舊資料制造服飾，表現(xiàn)“綠色環(huán)保，維護(hù)地球”的活動主題;

2.在活動中能斗膽地展現(xiàn)自己;

3.感觸與父母一同活動的高興，愉快的度過在幼兒園的最終一個“六一”兒童節(jié)。

活動預(yù)備：

1.發(fā)放家長聘請函;

2.場所安置，制造橫幅、評分表、幼兒號碼牌;

3.磁帶、錄音機(jī);

4.活動前和幼兒一同操練走模特步。

活動進(jìn)程：

(一)導(dǎo)入活動

1.師：在眾多的世界中，有一顆藍(lán)色的星球，這顆藍(lán)色的星球便是咱們一同的家鄉(xiāng)。小朋友，你們知道這顆星球叫什么嗎?(地球)對呀，地球媽媽很高興地看著自己的孩子一天天的長大，但是最近她很氣憤，知道為什么嗎?

2.幼兒自在答復(fù)

3.小結(jié)

本來地球上的人在那亂砍樹木，地球媽媽的綠色衣服都被損壞了，做成的杯子、塑料袋、報紙、紙盒等，也都處處亂扔，都快讓地球媽媽變成廢物場了，怎樣辦呢?

4.幼兒自在活動

5.小結(jié)

對呀，咱們應(yīng)該關(guān)懷咱們的一同家鄉(xiāng)，今日是“六一兒童節(jié)”，是咱們在幼兒度過的最終一個節(jié)日，咱們應(yīng)該為地球媽媽做點(diǎn)有意義的作業(yè)，讓咱們一同把地球媽媽身上的廢物撿起來，好嗎?那么，這些廢物還有沒有用呢?咱們的父母和小朋友都很聰明，運(yùn)用自己的雙手，能夠制造一件又一件美麗的衣服，是不是?小朋友，今日，就讓咱們用這些東西裝扮自己，能夠請父母協(xié)助，好嗎?

(二)幼兒和家長制造

1.要求運(yùn)用各種廢舊資料制造衣服，裝扮自己和孩子。

2.當(dāng)心制造東西的擺放，留意安全。。

(三)時裝展現(xiàn)秀

1.師：呀，小朋友都好美麗呀，你們見過服裝扮演嗎?那你們想不想上來和模特相同走一走呢?

2.提出要求(1)按學(xué)號排隊，每個幼兒和家長一同上臺。(2)由其他家長在下面打分，一位教師計算，并及時記載在幼兒名單上。(3)最終評出“最佳模特獎”和“最佳服裝規(guī)劃獎”

(四)頒獎

1.師：今日咱們和父母一同運(yùn)用各種廢舊資料制造了許多美麗的衣服，你們高興嗎?地球媽媽也很高興，把她清掃的干潔凈凈，她給小朋友預(yù)備了許多的禮物，你們看，美麗嗎?等一會每個小朋友自己去領(lǐng)一份，好嗎?

2.往后咱們要怎樣關(guān)愛我的地球媽媽呢?(不亂砍樹木、不亂扔廢物、多種樹、不運(yùn)用一次性用具等)

3.幼兒答復(fù)，完畢活動。

幼兒園大班教案 篇8

規(guī)劃目的

大班野外體育活動《小猴摘桃》。運(yùn)用孩子們喜歡的體育器材小跨欄，作為孩子們游戲的方針，經(jīng)過孩子們測驗(yàn)領(lǐng)會不同高度的跨過，使幼兒動作的調(diào)和性靈活性得以打開。

活動方針：

1.學(xué)習(xí)跨過不同高度的障礙物，進(jìn)步幼兒的跑跳才干。

2.培育幼兒動作的調(diào)和性和靈活性。

3.在活動中領(lǐng)會游戲的愛好。

4.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與別人協(xié)作，進(jìn)步聯(lián)合協(xié)作才干。

5.培育幼兒健康活潑的性情。

活動預(yù)備：

克己小跨欄、山公帖飾、克己桃子、桃樹。

活動進(jìn)程：

一、 教師帶幼兒進(jìn)入活動場所：

教師帶領(lǐng)小朋友做熱身運(yùn)動。

二、 小朋友操練跨過不同高度的障礙物：

1． 小跨欄擺放在場所上，小朋友操練跨過。

師：前面擺放了小跨欄，小朋友自己操練。

師：誰來告知我，你方才是怎樣跨過小跨欄的？

教師演示單腳跨過小跨欄。

小朋友操練單腳跨過小跨欄。

2． 將小跨欄升高至30厘米，小朋友操練跨過。

師：方才小朋友操練得十分好，現(xiàn)在教師將小跨欄升高一點(diǎn)，小朋友們有沒有決心跨曩昔？

幼：有決心。

3． 將小跨欄升高至40厘米，小朋友操練跨過。

師：小朋友做得真不錯，教師再將小跨欄升高一點(diǎn)，小朋友們能跨曩昔嗎？

幼：能。

三、 游戲：小猴摘桃

（1）教師介紹游戲玩法：小山公們，咱們要來競賽摘桃子了，咱們一同念“大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的山公笑嘻嘻。”念完后，部隊最前面的小山公跨過小山坡（梅花樁），鉆過山洞，向前跑到長繩前停下，原地雙腳接連縱跳向上摘桃子，每只小山公有必要摘回兩個桃子，然后原路回來，將桃子放進(jìn)籃子里并拍下一位小山公的手后站至本隊隊尾，順次輪番游戲。

（2）教師演示游戲玩法，著重游戲規(guī)矩：有必要接連縱跳觸物。

（3）幼兒依照個子高矮不同分紅三組進(jìn)行游戲。

師：山公們，預(yù)備好了嗎？咱們動身吧！大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的山公笑嘻嘻。

（4）添加游戲難度，應(yīng)戰(zhàn)更高的物體。

師：更高的桃樹上的桃子更大更香，你們想不想去摘？好，那小山公們可要跳得更高一點(diǎn)哦！

四、完畢部分：共享游戲效果

1．摘了這么多甘旨的桃子，小山公們高不高興？那就讓咱們一同隨音樂跳起來，來慶祝咱們的成功吧！

2．總結(jié)幼兒活動狀況及放松操練：自己或給伙伴揉揉腿、拍拍腿。回家共享甘旨的桃子。

放松運(yùn)動：

教師帶小朋友搖搖頭，拍拍腿，完畢活動。

活動反思

體育游戲是一種契合幼兒身心打開需求的高興而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的心情領(lǐng)會，進(jìn)步幼兒的運(yùn)動技術(shù)，培育幼兒的競賽知道。體育游戲中的游戲規(guī)矩能夠束縛幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠構(gòu)成與伙伴洽談、協(xié)作、往來的閱歷，一同構(gòu)成根本的規(guī)矩知道。在體育游戲中假如咱們把握好教育戰(zhàn)略，當(dāng)令、適宜、適度地支撐與引導(dǎo)幼兒的探究行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動作調(diào)和打開和運(yùn)動技術(shù)不斷增強(qiáng)，還能打開幼兒的社會認(rèn)知才干、社會往來才干和社會情感，把握最根本的社會行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的調(diào)和打開，為幼兒習(xí)慣未來社會競賽打下杰出的根底。

依據(jù)大班幼兒對故作業(yè)境、游戲感愛好的特色，挑選游戲化的故作業(yè)境，以游戲貫穿一直，讓幼兒以小動物的人物身分參加其間，能激起幼兒自動活躍的參加知道。在活動中，使幼兒感觸并領(lǐng)會小山公英勇，機(jī)伶的特色，領(lǐng)會活動時的愛好。為了更好地打開幼兒動作的調(diào)和性及靈活性，以游戲情節(jié)把縱跳觸物動作的穩(wěn)固操練貫穿活動一直，添加了活動的情味。一同，大班幼兒現(xiàn)已逐漸萌生了必定的規(guī)矩知道，因此活動中滲透了必定的規(guī)矩要求。

本次活動的選材是從幼兒的愛好愛好動身，因此整節(jié)課孩子們的活躍性都很高。整個教育進(jìn)程環(huán)環(huán)相扣，孩子們的活動從簡略到難，逐漸添加活動難度，適宜孩子們的接受才干。但在活動中缺少對孩子動作的糾正。

缺少之處：

在制定教育方針時，表述不精確，沒能從孩子的視點(diǎn)去考慮。

經(jīng)過本次活動，讓我理解了：要上好一節(jié)體育活動課，教師需求更多的熱情投入，來帶動幼兒；教師敘述的言語要招引幼兒，當(dāng)然最重要的仍是要依據(jù)孩子的特色規(guī)劃好整個活動的環(huán)節(jié)，合理的組織孩子的運(yùn)動量。

1、一支鋼筆。送教師一支鋼筆也很適宜電話機(jī)器人繪畫教案，教師每天都要辛苦的備課，送教師筆，教師在每次備課的時分就會想到這是電話機(jī)器人繪畫教案我學(xué)生送給我的。

2、一張賀卡。學(xué)生對教師的感謝不需求多么寶貴的禮物來表達(dá)重要的是一份心意，能夠親手制造一張賀卡送給教師假如不會做，能夠問問父母，或許在網(wǎng)上找一下。

3、一次規(guī)整的作業(yè)。作為教師，關(guān)于學(xué)生很馬虎的作業(yè)真的是很頭疼，那么一次規(guī)整的作業(yè)，整齊的筆跡，也會讓教師感到很欣喜，由于這時學(xué)生現(xiàn)已讀懂電話機(jī)器人繪畫教案了教師的心。

4、一籃子生果。學(xué)生和家長也都比較重視教師的健康狀況，送教師一籃子生果，彌補(bǔ)各種維生素，送禮不如送健康。

5、一條毛巾。送教師點(diǎn)日子用品吧，送一條棉質(zhì)的毛巾，教師每天都要用，既有用，又不破舊。

關(guān)于電話機(jī)器人繪畫教案和美術(shù)課畫機(jī)器人教案的介紹到此就完畢了，不知道你從中找到你需求的信息了嗎 ？假如你還想了解更多這方面的信息，記住保藏重視本站。