7 月 10 日— 11 日， 2017 國際教育信息化大會在青島舉行。創辦于 2015 年的國際教育信息化大會由聯合國教科文組織和中國教育部合作舉辦，以“ 2030 教育議程”的實現為核心目標，其宗旨是圍繞“信息技術與未來教育厘革”進行全面的技術展示與思想交流。本年的大會上，更多前沿科技表態“國際互聯網教育高峰論壇及應用成果展覽”版塊，如中國移動發布“和教育”2. 0 平臺，國內首個專注于VR教育軟件開發的企業微視酷展示了其核心技術“IES沉浸式教育辦理系統”，山大魯能則推出專為教師定制的網上閱卷云安排平臺。

在政策支持與本錢撬動之下，近年來，我國教育信息化市場的大幕已徐徐拉開，這一領域的創業公司也進入野蠻生長階段，不少商業巨頭及上市公司也紛紛布局這一被遍及看好的領域，這讓教育信息化的開局“看上去很美”。但正如嬰兒的成長必將經歷蹣跚學步的痛苦，在逐漸擠出了本錢狂歡的泡沫之后，如何破解橫亙在本身眼前的發展瓶頸，不單將決定這些創業公司們究竟能走多遠，也關乎我國整個教育信息化在未來所能達到的高度。

市場盛宴已經開啟

2015 年，聯合國教科文組織發布“教育 2030 行動框架”，簡稱“教育2030”，教育的使命被擴大至“全納、公安然安祥全民終身學習”，給每個人公平的機會。這一思路很快得到中國政府層面的支持和響應。教育部副部長杜占元就公開體現，中國面向 2030 的教育，“應該是更加開放的教育，突破時空邊界和教育群體的限制，人人、不時、處處可學”，要實現這樣的教育，“必需深刻認識當代科學技術、特別是信息技術對教育的革命性影響，必需加大力度推進信息技術與教育的深度融合，必需對傳統的工業社會框架下構建起來的教育體制進行深刻厘革，才能應對信息化社會的人才培養要求，這是實現教育現代化 2030 發展目標的必由之路”。我國《教育信息化“十三五”規劃》更是明確提出“堅持促進信息技術與教育教學深度融合的核心理念和應用驅動”。據統計， 2015 年政府在教育信息化領域的經費投入已接近 3000 億元。

在政府層面的積極推進之下，本錢層面也在教育信息化領域大規模播種。據智研咨詢發布的相關市場評估陳訴顯示， 2015 年中國教育行業IT投資規模達611. 8 億元，且正以10%的年均增速增長，按此態勢發展，至 2020 年其市場規模將達到近千億元。

由于教育信息化產業屬于交叉行業，同時涉及到軟件信息辦事和教育兩個行業，因此目前參與其中的公司呈現多元化態勢，主要包孕傳統的硬件廠商、大型出版傳媒集團、互聯網巨頭、教育培訓機構以及教育科技創業公司等等。

在這其中，針對K12 的領域是投資熱點，占比高達37.7%;VR教育也是市場焦點，涉足企業上百家;近來愈炒愈熱的“STEM教育”則是另一撥生力軍，在本年的教育類融資中占據了近十分之一的比例。新東方創始人俞敏洪斷言，教育將是未來上市公司最多的領域之一，將出現40- 50 家上市公司，每一個巨頭將占據一個細分領域，且市值均能達到數百億的級別。

不過在紅海中航行，這其中的風險也可以想象。相關專家指出，目前國內教育信息化領域扎堆現象明顯，產品同質化嚴重，，將來一定面臨洗牌，別的，走到現今這一階段，各個細分領域遍及都面臨著需要突破瓶頸的危機。

教育工具類APP：變現瓶頸

隨著移動端辦事類產品的風聲水起，教育工具類APP一時間也如雨后春筍般冒頭，扇貝、猿題庫、百詞斬、有道詞典等一系列產品表示得尤為活躍。

但據芥末堆的一項調查陳訴顯示，這類APP進入 2016 年后融資速度明顯放緩，而到了 2017 年，截至目前僅有兩家教育工具類APP放出獲得新一輪融資的消息。這固然與 2015 年第四季度那場本錢寒冬的入侵有關，但從另一層面分析，這類創業公司也進入了需要找到變現模式的瓶頸期。

一個令此類創業公司尷尬的現實是，這一領域的多數APP都是靠免費使用來獲得用戶粘性，一旦進入收費模式，就沒有多少使用者愿意為其買單了。對于絕大多數依靠融資吸引了眾多關注的教育類APP來說，也到了本錢要求其拿出贏利模式的節點了。

向用戶收費的道路一時走欠亨，一些企業開始嘗試“曲線救國”，利用平臺型企業的天然優勢，通過廣告、電商與增值辦事實現贏利。有道詞典就公開體現，其廣告業務的年收入已有數億元。