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在中等職業教育中引入沙盤訓練面臨的問題

1.自行開發前期投入大、耗時長

多點觸控電子沙盤是目前開展沙盤模擬經營訓練的常用設備，為配合電子沙盤運行，通常還應配備中央控制設備、交換設備等，這些設備硬件要求較高，同時還配合相應的應用軟件支持，總體投資相對來說較高，而從立項審批、政府采購、軟件開發、硬件到位安裝調試到投入使用需要一個相對較長的過程。

2.高校使用的沙盤實戰訓練不一定適合中職學生

首先從年齡上看，中等職業學校的學生幾乎都是15～16歲的青少年，而大學生基本都是18歲以上的成年人。從知識結構看，中等職業學校的學生主要是初中畢業生，而大學生均是高中畢業后考上大學的，兩者在基礎上、經驗上、心理上明顯存在差別。再加上中等職業學校的培養目標與高校不同，所以，如果中等職業學校簡單地把高校用的沙盤模擬經營訓練直接拿來給中職學生使用，顯然不匹配，不但不能激發學生的學習興趣，反而可能會引發學生的厭學情緒。那么中等職業教育怎么樣才能揚長避短，以投入少、見效快的方式充分利用沙盤訓練模式開展教學呢？筆者在這方面進行了探索，采用情景設置角色扮演仿真沙盤的方式開展訓練，取得了較好的成效。