2017 年的柏林國際消費電子展（IFA）正在如火如荼的進行中，展會上，和人工智能相關的企業(yè)獲得廣泛關注，新產(chǎn)品、新科技、新概念無一不吸引人們的視線。作為“AI+教育”的領軍品牌，能力風暴教育機器人的首次參展自然非常吸睛，中國AI教育品牌如何深耕產(chǎn)業(yè) 20 多年并進入發(fā)作式增長，是人們都想探究的一個話題。人工智能為何如此火熱，它的意義與價值究竟在何處？

（能力風暴在IFA展上展示了最新產(chǎn)品，吸引海表里媒體關注）

風口已來：人工智能已上升到“國家戰(zhàn)略”

人工智能是對人的意識、思維過程進行模擬的一門新學科。 2016 年 3 月，AlphaGo計算機程序輕取圍棋九段棋手李世石，這一里程碑事件向世界證明，機器可以像人類一樣思考，甚至比人類做得更好，人工智能也因此高密度地出現(xiàn)在人們的討論話題中。

事實上，在當下數(shù)據(jù)收集及整理、算法及計算能力飛速發(fā)展的帶動下，人工智能領域確實實現(xiàn)了諸多重大突破。目前許多機器學習系統(tǒng)已經(jīng)成功實現(xiàn)商用，且應用領域十分廣泛，尤以金融、醫(yī)療及制造業(yè)領域的發(fā)展最快。

駕馭戰(zhàn)略機遇，才能駕馭時代未來。在人工智能蓬勃發(fā)展的當下，中國要以創(chuàng)新實現(xiàn)長遠發(fā)展，就必需制定一套更適合前沿趨勢的戰(zhàn)略藍圖。本年 7 月，國務院正式印發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，提出面向 2030 年我國新一代人工智能發(fā)展的指導思想、戰(zhàn)略目標、重點任務和保障辦法，描繪了我國新一代人工智能發(fā)展的藍圖，，這表白對人工智能的研究與推廣已經(jīng)上升到“國家戰(zhàn)略”的高度。可以預見，諸多涉及人工智能的產(chǎn)業(yè)也將在未來受到政府各種力度的扶持與幫手。

（國務院正式印發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》）

麥肯錫《中國人工智能的未來之路》指出：人工智能發(fā)展前景廣闊，可用于改善醫(yī)療、環(huán)境、教育等領域，提升民生福祉。鑒于人工智能無可估量的價值與潛力，Google、英特爾、百度等科技巨頭都已經(jīng)將人工智能作為搶占未來先機的重要籌碼，巨大的本錢已經(jīng)在這一領域聚集。結(jié)合全球趨勢和國家政策，很多聚焦于人工智能的創(chuàng)新型企業(yè)，正受到本錢市場的高度青睞并獲得重磅投資。

大勢所趨：指向未來的“人工智能+教育”

人工智能不光在金融、醫(yī)療等領域的快速發(fā)展引人注目，在教育領域的探索也正在蓬勃展開。“科技不但能夠沖破教育的時空限制，還可以更好地與人的體驗和情感融合,進而觸達教育素質(zhì)。”斯坦福大學虛擬人工交互實驗室杰里米·拜倫森教授在近日舉行的2017ASU-GSV美國教育科技峰會上體現(xiàn)。

如今，人工智能與教育的結(jié)合已經(jīng)顯示出它非同凡響的發(fā)展?jié)摿Α５靡嬗诖罅康乃阉鲾?shù)據(jù)和豐富的教育實踐，中國的很多教育企業(yè)也已經(jīng)嘗試利用人工智能中的大數(shù)據(jù)、模塊化等輔助教師進行教學。人工智能自己所具有的科技特點，成為它與教育結(jié)合的先天優(yōu)勢。通過人工智能，教師和家長會更精準地了解學生，發(fā)掘?qū)W生興趣、輔助學生學習，從而更好地實現(xiàn)因材施教。

中國教育產(chǎn)業(yè)在人工智能方面的優(yōu)勢在于擁有足夠多的數(shù)據(jù)和創(chuàng)新空間，這為無數(shù)中國教育企業(yè)提供了豐富的實踐土壤，用以創(chuàng)新商業(yè)模式，創(chuàng)造豐厚回報。俄勒岡州立大學的教育專家埃里克·拉文體現(xiàn)：“從商業(yè)角度講，啟動一個重要的教育科技商業(yè)模式是不容易的。但我看到中國有不少結(jié)合人工智能的商業(yè)模式剛剛起步，卻已經(jīng)融到C輪，擁有產(chǎn)品而且有相當?shù)挠臻g了。我不知道現(xiàn)在中國的教育機會有多大，但最令人興奮的教育機遇就在中國。”

（能力風暴教育機器人集體表態(tài)IFA展）

在“AI+教育”領域，教育機器人這一品類無疑是最符合市場需求、而且最具廣闊前景的產(chǎn)業(yè)。人工智能和云計算的發(fā)展使得教育機器人可以完成更復雜的任務。未來的教育機器人將通過深度強化學習，完成更復雜的任務，給少年兒童更多學習的支持。教育機器人具備豐富的項目設計空間和項目實施空間，少年兒童在實施極富挑戰(zhàn)又充滿樂趣的機器人項目的過程中訓練創(chuàng)造能力、分析能力和實踐能力，這三項能力的平衡和有效運用就是認知心理學家斯滕博格提出的成功能力，而成功能力就是人生成功的基石。因此，教育機器人擁有每個學生都需要的極其重要的核心教育價值，是擁有廣闊市場空間的全新產(chǎn)業(yè)。

領軍企業(yè)：深耕二十多年，迎接“AI+”時代