2日上午，23名來自坊前實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生參觀了教育地圖標(biāo)注公司，學(xué)習(xí)了生物多樣性保護(hù)知識。活動(dòng)中，一座由村田電子員工親手制作的能源屋吸引了學(xué)生們的目光，他們駐足聆聽能源屋的制作原理。活動(dòng)結(jié)束前，學(xué)生們在留言墻上寫下心愿，表達(dá)從我做起愛護(hù)地球的決心。
圖文并茂的活動(dòng)在無錫環(huán)保微信公眾號上呈現(xiàn)后，市民紛紛詢問，如何才能獲取這樣有趣又有意義的環(huán)保教育？昨天上午，市環(huán)保局首次發(fā)布了一份環(huán)保教育地圖，將過去隱身的53家環(huán)保教育基地請到臺(tái)前，方便市民按圖索驥，激活這批環(huán)保宣傳教育的土壤，讓環(huán)保的種子在這里生根發(fā)芽。 現(xiàn)狀 缺少活動(dòng)，環(huán)保教育基地大多隱身
看到市民在網(wǎng)上的熱情詢問，記者拿著環(huán)保教育地圖，對環(huán)保教育基地進(jìn)行實(shí)地探訪，可到了現(xiàn)場卻發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)基地門可羅雀。
昨天上午，記者來到十八灣太湖藻水分離站的楊灣藍(lán)藻治理科技館，兩層展廳里空無一人，負(fù)責(zé)講解的工作人員打趣道：你來早了，下周開始才是旺季。配合太湖應(yīng)急度夏和環(huán)境月，這個(gè)利用多媒體、聲光電等技術(shù)手段立體展現(xiàn)藍(lán)藻治理過程的展覽館，下兩周的預(yù)約已經(jīng)排滿，而在這之前和之后，長達(dá)11個(gè)月的淡季，平均每月的參觀人數(shù)不超過50人。
活動(dòng)不多，導(dǎo)致環(huán)保教育基地乏人問津。市環(huán)保部門相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，由于大多數(shù)環(huán)保教育基地沿用了等待重大環(huán)保節(jié)日或等待市民主動(dòng)上門的傳統(tǒng)模式，難以吸引市民參觀學(xué)習(xí)，逐漸退居幕后隱身起來。
行動(dòng) 不拘形式，以人氣高低評定運(yùn)行優(yōu)劣
一陣中雨過后，位于無錫高新區(qū)的梁鴻濕地公園顯得更加濕潤，濕地內(nèi)豐富多樣的動(dòng)植物在雨露的哺育下愈發(fā)綠意盎然、生機(jī)勃勃。昨天上午，記者漫步濕地公園，沒有奪目的高科技演示，也沒有工作人員的貼身講解，隨處可見的木板上刻著不同生物的名字及其在生態(tài)圈中擔(dān)負(fù)的職責(zé)。走完不到5公里的徒步路線，濕地對生態(tài)環(huán)境的重要作用已有了初步認(rèn)識。
濕地工作人員告訴記者，他們每年都要和當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門組織幾場大型活動(dòng)，不僅收獲了人氣，更堅(jiān)定了綠色發(fā)展理念：今年地球日活動(dòng)，好幾百人參加徒步，閉園前打掃衛(wèi)生，只撿了不到10個(gè)空瓶。
入選不拘于形式，未來以人氣高低評定運(yùn)行優(yōu)劣。市環(huán)保部門相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，公布的53家環(huán)保教育基地中，既有無錫博物院、無錫市環(huán)境科普教育展示館等展館型基地，也有長廣溪濕地科普館、新洲生態(tài)園、竹海村生態(tài)教育館等與自然風(fēng)貌融合在一起的景觀類基地，還有散落在學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)等市民身邊的基地。
目標(biāo) 嚴(yán)格準(zhǔn)入，環(huán)保教育格局不以量取勝
環(huán)保教育地圖讓全市的環(huán)保教育基地一目了然，也讓曾經(jīng)各自為政的基地走上同一個(gè)舞臺(tái)。在國內(nèi)其他城市努力創(chuàng)建環(huán)保教育基地的當(dāng)下，市環(huán)保部門暗自下了決心：不以量取勝。
目前，全市各級各類環(huán)保教育基地中，一部分存在著資金投入不足、科普設(shè)施落后、管理不規(guī)范、工作人員整體素質(zhì)不高、基地傳播環(huán)境科普知識不夠等問題。這次環(huán)保教育地圖的頒布，將這些資質(zhì)不夠的基地排除在外，也為今后地圖的更新設(shè)定了門檻。
市環(huán)保部門有關(guān)人士表示，將配套制定相應(yīng)的規(guī)則，鼓勵(lì)各基地與當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門建立溝通互動(dòng)，充分發(fā)揮平臺(tái)作用，多組織一些形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)保宣教活動(dòng)，發(fā)揮公共資源最大效應(yīng)，從而形成具有無錫特色的高質(zhì)量環(huán)保教育大格局。