有考試，就有作弊，依法依規處理即可，沒必要做過度的解讀

一年一度的高考已經落下帷幕。

每年的高考，都會有很多突發狀況，有些讓人哭笑不得。比如，有考生因為沒帶表，以為考試還沒開始，就在外面溜達，錯過了語文考試。

但隨著山東省公布的一個數據，人們開始關注，誠信缺失的問題。

據《濟南大眾網》報道：山東史上最嚴高考仍有52名考生頂風作案， 36人作弊16人違紀。

但讓人感到哭笑不得的是，還有幾家媒體報道，說“2019山東高考兩天初步查處違紀考生16人 作弊36人”——“違紀16人，作弊36人”，難道，作弊不是違紀？

呵呵，看來，我們的有些媒體，在報道的時候，還得細細斟酌才是哦。我們這里的題目，估計就是依據這些媒體的報道提出來的。

其實作弊，對于高考作弊，我們需要以平常心看待，以規則守護。

第一，考試作弊由來已久，不應上綱上線，應以平常心看待

先申明一點，用平常心看待高考作弊，絕不是鼓勵或者縱容，而是不要動不動就于人品等聯系起來，避免因此而毀人前程。

中國是一個很重視考試的國度，從隋朝的科舉制度開始，100多年來，考試都是人才選拔的重要方式。

但考試，伴隨而來的，就是作弊。比如，在河南洛陽發現的一本《五經全注》，被譽為世界之最的微型書。這本小書有342頁，共30萬字，書長6.5厘米，寬4.8厘米，厚1.5厘米，宣紙印刷，細絲線裝訂，書中刊載著《易經》、《書經》、《詩經》、《禮經》、《春秋》五經，并附有注釋和序言。很明顯，這是用于科舉考試作弊用的。后來，考古專家還發現了一件衣服，上面密密麻麻寫滿了蠅頭小楷——用途，可想而知吧（見下圖）。

進入現代之后，考試作弊，也是時有發生的事。比如，夾帶，把某些重要的公式寫在手板上等等（如下圖）。三水三心參加高考的時候，就把正弦、余弦公式，寫在手板上，邊走邊背，走進考室之前，背熟了，擦掉。考試結束之后，又忘了（這不算是作弊哦）。

而隨著現代科技的發展，各種高科技作弊手段，層出不窮。為什么近年的高考，有金屬探測器，其原因，就在于作弊手段，簡直是匪夷所思啊！我們以前，走自己戴著手表，現在，不是不允許了嗎？

其實，只要有考試，就會有人作弊，這就像只要有人群，就會有人違規，道理是一樣的。既然如此，我們沒有必要大驚小怪，對于高考作弊，應該用一種平常心看待。

第二，面對各種考試違紀，要從日常細節開始，用規則守護

其實，分析高考作弊的原因，這個道理，就非常簡單了。很多人說應該是加強教育——請問，那所學校、那個老師沒有講過考試不能作弊？那個學生不知道考試不能作弊、不應該作弊？

那既然老師講過（也就是教育過），學生也知道，那為什么還會有作弊事件呢？

有利可圖啊——天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。作弊，可以獲取好處，你說，誰不愿意呢？

也就是說，要想徹底杜絕考試作弊，其實是不可能的。就以這次山東省公布的考試作弊案例來看，全省參考人數559902人,52人違紀，違紀率萬分之一，也算是嚴抓考風考紀的成果了。

但不能杜絕，并不意味著不能減少，而要減少，首先就需要從日常細節抓起。比如，學校層面，日常的大考小考，包括期末考試、期中考試、單元檢測等，都要嚴格考試紀律。三水三心上大學的時候，我們學校，期末考試就非常嚴格，甚至可以說是嚴苛——我現在依然記得，一位馬上畢業的大四的學姐，因為考試作弊，被給予記大過處分，派遣證被扣留，直到處分期結束！記大過，處分期是半年啊，也就是說，這半年，學姐是不能工作的！

從家長層面，要給孩子正面的引導。不客氣地說，有些家長自己就經常干著違規的事，你如何讓孩子不去違規呢？

第三，建立考試違規懲戒體系，并廣泛宣傳，引導人們正確對待

前面談到，只要有考試，只要通過考試有利可圖，理論上就不可能杜絕作弊。也就是說，我們所做的，其實就是兩件事：一件是如何減少，另一件事情，就是做了弊，違了紀，該如何處罰的事情。

要減少作弊，不外乎兩種途徑，一是加強教育和引導，前面談到了，學校和家庭層面，都需要努力。二是依法依歸懲處，這就像現在蒼蠅老虎一起打一樣，“千萬莫伸手，伸手必被捉”，你想，伸手的人，是不是就會大幅度減少？

而在這兩件事中，建立違規懲戒體系，是至關重要的！比如，科舉考試的時候，對于作弊的考生，既有取消考試資格，還有游街、打板子等，比較嚴重的，甚至會流放或者判處死刑（下圖為對作弊的考生進行鞭打的場面）！

我們現在，動不動采用簽訂什么承諾諾書之類的，有沒有用處，多少有一些。但真的有用處，難說，因為，這些東西，都是道德上的提醒，或者責任上的轉移，起不到根本的作用。

有利就不能杜絕，懲戒才能引發恐懼——這就是法律存在的意義和價值。所以，發現一例，懲處一例，才有意義。而目前，在我國的《刑法》中，也有相關的罪名。其284條就規定：

“在法律規定的國家考試中，組織作弊的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；情節嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。”

“為他人實施前款犯罪提供作弊器材或者其他幫助的，依照前款的規定處罰。”

“為實施考試作弊行為作弊，向他人非法出售或者提供第一款規定的考試的試題、答案的，依照第一款的規定處罰。”

“代替他人或者讓他人代替自己參加第一款規定的考試的，處拘役或者管制，并處或者單處罰金。”

我想，對于考試作弊的人，按照刑法來懲處，學校和社會，將這些案例，廣泛宣傳，其所起到的震懾作用，遠甚于道德的感化。

總之，對待高考作弊，沒必要大驚小怪，只要加強教育和懲戒，類似的案例，雖不能徹底杜絕，但一定能不斷減少。也希望我們所有的考生，為了自己的前途著想，不要想著利用旁門左道，不勞而獲，要知道“千萬莫伸手，伸手必被捉”的道理！